четверг, 22 марта 2018 г.

В ЧЕМ РАЗНИЦА МЕЖДУ ПОСРЕДСТВЕННЫМ И ТАЛАНТЛИВЫМ БИЗНЕС ТРЕНЕРОМ?





Талантливый бизнес тренер ведет обучение, и посредственный бизнес тренер ведет обучение. В чем разница между этими двумя вариантами? Посредственный тренер исключительно работает объективно,в содержательном поле. Факты, предложения, упражнения, новые идеи никак не затрагивают его внутренний мир. Он понимает сюжет тренинга и следует ему, как посторонний наблюдатель.


Талантливый тренер работает субъективно. Во время работы с аудиторией он вкладывает в содержание свои оценки, образы, примеры и чувства. Тема и структура тренинга для него – не более чем предлог для свободного проявления его творческой индивидуальности, его желания переживать обсуждаемые проблемы совместно с аудиторией.


#УилсонЛернинг

среда, 21 марта 2018 г.

С ДНЕМ СЧАСТЬЯ ВАС!




Поздравляю с Международным Днем Счастья.!

 Повод замечательный. В зависимости от индивидуальной приверженности идее счастья размах банкета может варьироваться. Но по любому, праздновать надо. Это обязательно должно повысить ваш индекс счастья, поскольку, отмечая этот день, вы невольно фокусируетесь на самых счастливых моментах своей жизни, которая тут же видится вам более привлекательной.

#УилсонЛернинг

суббота, 10 марта 2018 г.

КАКОЕ ПООЩРЕНИЕ СТИМУЛИРУЕТ УСИЛИЯ?






Существуют два основных условия для получения вознаграждения:


1.    Поощрение за участие: вознаграждение, которое дается за участие в определенной деятельности (например, участие в проекте, участие в корпоративной командной игре)


2.    Поощрение за результат: вознаграждение, которое дается только при условии получения конкретного результата (например, реализация проекта, принесшего компании особые финансовые выгоды; достижение прорывных результатов в продажах).



Самое интересное, что, согласно исследованиям, первый вид поощрения приводит к ухудшению результата, поскольку не подкрепляет фокусировку на нем, а поощрение за результат приводит к более высоким достижениям, поскольку стимулирует усилия. (Houlfort et al., 2002)

#УилсонЛернинг